Associació de Cases de Colònies i Albergs de Catalunya
29/01/2026
El 24 de gener, Dia Internacional de l’Educació, ens convida a mirar l’educació des d’una perspectiva àmplia i compartida. Des del sector del lleure educatiu, i en particular des de les cases de colònies, aquesta mirada forma part del nostre dia a dia. Educar també vol dir crear contextos, temps i experiències que permetin als infants i joves aprendre d’una altra manera.
Les colònies escolars són espais educatius amb identitat pròpia. Sortir del centre educatiu, conviure, compartir responsabilitats, prendre decisions col·lectives i disposar d’un temps educatiu continuat i no fragmentat genera aprenentatges que difícilment es poden reproduir en altres entorns. L’educació en valors, l’autonomia personal, la convivència, la cura del grup, la relació amb l’entorn natural o la gestió emocional no són continguts afegits: són aprenentatges estructurals viscuts en primera persona.
Aquests projectes només són possibles gràcies a equips professionals qualificats, amb vocació educativa i coneixement pedagògic. El lleure educatiu és un sector professionalitzat amb una capacitat contrastada per treballar amb diversitat d’edats, realitats socials i necessitats educatives., i amb un rol clau dins l’ecosistema educatiu del país. Reconèixer aquest valor implica entendre les colònies escolars com a part del sistema educatiu, no com un recurs complementari o accessori.
En un context de canvis demogràfics, d’augment de la diversitat i de desigualtats persistents, garantir l’accés universal a les colònies escolars és una qüestió d’equitat educativa. Calen polítiques públiques que assegurin que tots els infants, independentment del seu origen o situació, puguin viure aquestes experiències com a part del seu itinerari educatiu.
La celebració del Dia Internacional de l’Educació 2026, impulsada per la UNESCO sota el lema del paper de la joventut com a cocreadora de l’educació, reforça plenament aquesta mirada que des del lleure educatiu fa anys que defensem: educar no és només transmetre, sinó generar espais on infants i joves participen, s’impliquen i construeixen aprenentatges significatius, també fora de l’aula.
Des de l’ACCAC, reafirmem la necessitat que educació formal i lleure educatiu continuïn caminant plegats. Les cases de colònies, com a instal·lacions juvenils, són una infraestructura educativa estable al servei del país, amb una funció social clara i un potencial transformador que cal reconèixer, integrar en el sistema educatiu i garantir a llarg termini.