Colònies escolars: un moment d’inflexió per al model

30/04/2026

Les colònies escolars es troben avui en un moment d’inflexió que interpel·la directament el seu paper dins el model educatiu del país. El que fins ara formava part d’una dinàmica consolidada en el calendari educatiu s’ha vist alterat en un moment clau: la planificació de la propera temporada.

En aquest context, la reunió mantinguda al Palau de la Generalitat amb representants del Departament de Presidència i del Departament d’Educació, conjuntament amb l’ACELLEC, ha permès situar aquesta realitat en l’àmbit institucional. La trobada, desenvolupada amb voluntat constructiva, ha estat productiva i ha obert un marc de treball compartit per abordar la situació amb la profunditat que requereix.

El més rellevant no és només el reconeixement de la problemàtica, sinó el fet que aquesta ja forma part de l’agenda pública i s’estigui abordant des d’una lògica de corresponsabilitat. En aquest sentit, ja s’han activat línies de treball orientades tant a la gestió de l’impacte immediat com a la construcció d’un marc més estable de cara al futur.

Les colònies no són una activitat accessòria. Formen part d’un model propi de país, construït al llarg de dècades i reconegut com a referent en altres territoris. Un sector que, al llarg del temps, ha demostrat capacitat d’adaptació, professionalitat i compromís amb la funció educativa que desenvolupa, generant valor en múltiples dimensions: en el territori (especialment en entorns rurals), en l’ocupació (amb una estructura que combina base estable i capacitat d’adaptació) i, sobretot, en l’experiència educativa de milers d’infants i joves.

La situació actual posa de manifest la vulnerabilitat d’aquest model davant factors externs al seu funcionament. La interrupció del cicle habitual de reserves en el moment clau de planificació introdueix una incertesa que no és només conjuntural. La seva alteració no és menor, perquè condiciona el conjunt de la temporada i pot comprometre la viabilitat de determinades empreses del sector.

Davant d’aquest escenari, el sector ha actuat amb responsabilitat, aportant dades, diagnòstic i capacitat de proposta. Aquest posicionament és el que ha permès situar el debat en els termes adequats i obrir vies de treball reals amb l’Administració.

Des de l’ACCAC estem treballant activament, en coordinació amb organitzacions del sector com l’ACELLEC i en el treball conjunt amb altres entitats i departaments de l’Administració, per situar aquesta realitat en l’agenda pública i contribuir-hi amb dades, mirada de sector i voluntat constructiva.

Ens trobem en un moment d’inflexió per al model i treballem des de l’ACCAC amb l’objectiu de contribuir a construir una sortida que no només permeti recuperar la normalitat en la planificació, sinó avançar cap a la seva integració efectiva dins el sistema educatiu.