Associació de Cases de Colònies i Albergs de Catalunya
30/06/2026
Quan parlem de colònies escolars, parlem molt més que d’una activitat complementària. Parlem d’un espai on conflueixen objectius educatius, necessitats organitzatives, compromisos professionals i oportunitats de creixement per a milers d’infants i joves. Precisament per això, el debat que s’ha generat al seu voltant durant els darrers mesos va molt més enllà de la conjuntura immediata i convida a una reflexió de fons sobre el seu futur.
Des de l’inici d’aquesta situació, l’ACCAC ha defensat la necessitat d’abordar aquest debat des d’una mirada global, incorporant totes les perspectives implicades i evitant reduir una realitat complexa a una única dimensió. La situació actual no es pot analitzar únicament des d’una perspectiva laboral, educativa o econòmica. Les colònies escolars se situen en la intersecció de totes aquestes dimensions i, precisament per això, qualsevol debat sobre el seu futur requereix una mirada àmplia i la participació de tots els actors implicats.
Les colònies formen part del projecte educatiu de molts centres i representen una oportunitat d’aprenentatge, convivència, autonomia i creixement personal per a milers d’infants i joves. Alhora, són possibles gràcies a una xarxa d’escoles, docents, famílies, professionals, empreses i instal·lacions que, des de fa dècades, treballen conjuntament per oferir experiències educatives de qualitat i contribuir a generar activitat econòmica i ocupació arreu del territori.
Aquesta capacitat de connectar realitats diverses és també el que fa singular el debat. Les colònies són una activitat educativa, però també una realitat organitzativa, professional i empresarial complexa. Per això és difícil trobar respostes duradores quan alguna de les perspectives implicades queda fora de la conversa.
Les darreres setmanes han evidenciat que existeixen inquietuds legítimes per part dels diferents actors. Els docents plantegen qüestions vinculades a les seves condicions de participació. Les famílies expressen preocupacions relacionades amb l’accés i les oportunitats educatives dels seus fills i filles. Els centres educatius han de gestionar una realitat cada vegada més exigent. I les empreses i instal·lacions del sector afronten la incertesa que genera qualsevol situació que pugui afectar la continuïtat d’una activitat essencial per a la seva viabilitat.
Totes aquestes mirades formen part de la realitat. Ignorar-ne alguna no ajuda a comprendre millor el problema ni a construir solucions compartides.
Per aquest motiu, considerem que el debat obert aquests mesos representa també una oportunitat. Una oportunitat per ampliar la conversa i abordar algunes preguntes que van més enllà de la conjuntura immediata.
Com garantim que les colònies continuïn sent accessibles per a tots els infants i joves? Com facilitem la participació dels equips docents? Quin paper han de tenir les administracions públiques en el suport i la promoció d’aquestes activitats? Com preservem la qualitat educativa que les caracteritza? Com garantim la sostenibilitat de les instal·lacions i de les empreses que les fan possibles? Quin model de colònies volem per als propers anys?
Són preguntes que no admeten respostes simples. Requereixen diàleg, escolta i capacitat d’incorporar punts de vista diferents.
En aquest sentit, compartim la necessitat d’afavorir un debat serè, rigorós i constructiu que permeti abordar els reptes de futur de les colònies escolars des d’una perspectiva col·lectiva. Un debat en què hi siguin presents les administracions, els centres educatius, els docents, les famílies, les entitats de lleure, les empreses del sector i els representants dels treballadors. No per defensar interessos particulars, sinó per construir una visió compartida sobre un element que forma part del patrimoni educatiu del nostre país.
El futur de les colònies escolars no depèn d’un únic actor. Requereix corresponsabilitat, reconeixement mutu i la voluntat de construir acords que tinguin en compte la diversitat de realitats que conflueixen en aquest àmbit.
Les colònies escolars han demostrat al llarg de dècades la seva capacitat de generar aprenentatges significatius, cohesió social i oportunitats educatives. Preservar aquest valor i garantir-ne la continuïtat és una responsabilitat compartida.
Les decisions que s’adoptin en els propers mesos seran importants. Però encara serà més important la capacitat que tinguem, com a comunitat educativa i com a societat, d’aprofitar aquest moment per ampliar el debat, escoltar totes les veus i construir les bases que han de permetre enfortir les colònies escolars de cara al futur.
Perquè el futur de les colònies escolars no es decidirà només en una negociació o en una resolució administrativa. Es construirà a partir de la capacitat de tots els agents implicats de trobar espais de diàleg, reconeixement i corresponsabilitat.